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1,本课所学的教学目标将认为10,将写出“糖”字;“无声”字的意思。2,学习用上下文理解关键词和句子的方法,并用这种方法理解课文内容。< / P > < P > 3,可以读课文的思想感情,在教师的指导下,她的善良和仁慈的感情,同情和体贴的金吉,情感的熏陶和感染。4,积累语言,练习口语。<教学过程> < < > >,暴露问题导入,检查预览< P > > > 1,暴露问题,引入新课程。< > > > 2,检查预习:学习生词,生词,读课文,检查学生。对关键内容给予相应的指导。第二,整体感知,自我阅读,提问1,独立阅读,初步感知课文,理解课文中所写的人物。< > > > > 2,思考:在“文本”中写的是什么字符?你印象最深刻的是谁?< / P > < P >三,阅读欣赏,引导理解爱

< P > 1,这一点,读< / P > < P >的感悟:读第三段:< / P >

&ldquo;&rdquo沉默;为出发点,学习使用上下文理解词语,了解背后的美好感受之意,姜子< / P >

读第四段:< / P >

应用情景对话,引导学生理解文本字符,深化体验,受到。2,情感,扩展:读到最后一句,理解句子的意思。阅读、情感、延伸感。< > P >四,总结推广,作业作业< > > > > 1,教师总结,回归整体。根据学生的学习情况,设计作业2。< >

  留言时间: 2017/11/10 20:52:27

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